教訓と回顧（その違い）
チーム開発と振り返りのためのソフトウェアを開発するスタートアップとして、私たちはよく振り返りの興味深い定義に直面します - 例えば、 レビューとレトロスペクティブは同じものではないのか？ %E2%80%9D。えーと、違います。
だからこそ、ここに我々の定義があるのだ： レトロスペクティブとは何か？
正当な質問は、“の 教訓ワークショップ ”であり、これらがふりかえりの同義語であるかどうかということです。これに対する答えはもう少し難しいです。
教訓と回顧
相違点 教訓と回顧
どちらの形式にも共通していること：過去の出来事を振り返り、そこから学び、可能であれば対策を導き出すことである。
教訓ワークショップ ここでは、プロジェクトやゴーライブといった参照枠に焦点を当てて振り返る。したがって、教訓ワークショップは単発のイベントである。
レトロスペクティブだ： 一方、ここでは、チーム内の一般的な協力関係が参照枠となる。このフォーマットは、チーム内の規則的なルーチンとして確立される。目的は、チームメンバーのすべての印象とアイデアを把握することである。したがって、原則として、レトロスペクティブでは、単一のトピックに限定的に焦点を当てることはない。
それとは逆に、チームの内省を刺激するために、オープンな質問をすることもある。以下はその例である： 54種類のレトロフォーマット .
| 教訓ワークショップ | レトロスペクティブ | |
|---|---|---|
| フォーカス | 具体的なイベント（プロジェクトの完了や本番稼動など） | 協力関係の継続的改善 |
| 参加者 | チームメンバー、そして理想的には利害関係者 | 通常はチームだけである。 |
| スケジューリング | 単発／機会関連 | 定期的なルーティン |
どのような場合に教訓ワークショップを行い、どのような場合にレトロスペクティブを行うのか？
イベントでの教訓ワークショップ
レッスン・ラーンド・ワークショップは、プロジェクトの完了、イベント、本番などの特別なイベントに使用される。
このような教訓ワークショップでは、次のような質問がなされる：
- プロジェクトでうまくいったこと、うまくいかなかったことは？
- 次のプロジェクトでは何を変えるだろうか？
しかしその後、プロジェクトチームが解散することもある。この点で、質問は質の測定と準心理的なプロジェクトの結論としての役割も果たす。新しいトピックに飛び込む前に、全員が最終的なフィードバックをすることができる。
継続的なルーティンとしてのレトロスペクティブ
一方、回顧はチームワークを継続的に発展させるための反復的なルーティンとして用いられる。
レトロスペクティブは週から月のリズムで行われる。特にアジャイルスクラムチームは、各スプリントの終わりにレトロスペクティブを行う。(続きを読む スクラムにおけるレトロスペクティブ .)
しかし、レトロが他の文脈でも使われる傾向が（当然ながら）出てきている(アジャイル人事管理, アジャイル・ディストリビューション など） - なぜなら、改善したいと考えているすべてのチームにおいて、大きな価値を生み出すことができるからです。
結論：レトロスペクティブと教訓はほぼ同じものである
教訓ワークショップは1回限りの形式であり、レトロスペクティブは継続的な形式である。
アジェンダと手続きという点では、この2つの会議形式は非常によく似ている。
アジャイルチームにおけるレトロスペクティブは、教訓を得たワークショップを別途開催する必要性を満たすことが多いが、あまりアジャイルでない組織では、教訓を得たワークショップは、的を絞った方法でコラボレーションを振り返る数少ない機会であることが多い。
もし、まだ適切なレトロボード（60以上のレトロメソッドがある）を探しているのであれば、我々の記事が役に立つだろう： それに比べて最高のレトロボードだ。
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